Idag har vi jobbat med Vims kompisar. Barnen var engagerade och ivriga att återskapa sina skisser i riktiga figurer. Barnen tog fram det återvunna materialet de har haft med sig till skolan som bland annat: toarullar, konservburkar, mjölkpaket, pinnar, garn och glasspinnar samt de material som fanns tillgängänligt på skolan. Barnen skapade var sin karaktär, några efter sina skisser och några efter en helt ny idé. Under skapandetillfället pratade vi med barnen om varför vi tagit med eget material. Vi tog då bland annat upp att man på de sättet sparar pengar och hjälper miljön genom att man inte behöver ta ner lika många träd.I vår förskoleklass arbetar vi nästan enbart med återvunnet material för att barnen ska få en insikt i att man inte alltid behöver använda nytt material, detta är även ett mål enligt läroplanen där undervisningen skall behandla centrala innehåll som byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker (LGR 11).
Vår Reflektion
Vi har valt att använda oss av återvunnet material för att ge barnen en förståelse för att vi inte behöver slänga exempelvis en mjölkkartong utan att vi på förskolan kan med hjälp av barnens kreativitet och fantasi utveckla nya användningsområden för materialet. Enligt Björklund (2014) är det en god idé att spara, samla och använda återvunnet material. Att återvinna material har vi tagit fasta på och gjort hemmen delaktiga genom att de har fått ta med sig sådant som de anser kan återanvändas. Läroplanen lyfter även de centrala innehållet om hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling (Lgr11). Genom att vi har pratat med barnen om varför vi använder återvunnet material har vi kommit i kontakt kring områdena ekonomisk och ekologisk hållbarhet, eftersom vi vill skapa en medvetenhet om vilka små medel som behövs för att göra en förändring. I WWS (2016) artikel om ekologiska fotavtryck beskrivs det hur vi faktiskt kan vara med och påverka vår miljö genom att vi blir mer medvetna.http://www.wwf.se/source.php/1476873/Ekologiska_fotavtryck_LR.pdf
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar